４年生が、どこかに出かけます。　　傘は日よけ用に利用しています。

 　段々目的地に近づきます。

　目的地は、山之上浄水場。社会科でわたしたちの暮らしの学習で、

生活に欠かせない水に関わる学習をします。その学習の中で、実際に学校の近くにある浄水場を見学します。

　最初に、浄水場での働き

についての説明が、子供たちとのやり取りをしながらされます。それが、この後の行動の説明ともなります。

早速、屋外見学。

　浄水場で利用している管

浄水場に着いた飛騨川の水を消毒する着水井から始まり、ろ過池まで　

 　薬品を加えて、濁りを取り

除いたり、砂や砂利の層で　 

こしとったりします。　　左の写真、上の写真とは水の様子が違います。

　左の写真、鼻をつまんでいるように見えますが、違います。

川の水をきれいにする過程で取り除いた砂や泥等を固めたもので、

 　「浄水発生土」といいます。

それを観察します。こうなる前、もとは川の泥や砂です。どんな匂いなのでしょうか？　知りたければ、子供に訊くのが一番です。（園芸用土として使われ、販売しているとのこと・・・）

移動し、中央管理室へ　 

 　屋外、池等への落下防止の

ため、手ぶらでしたが、ここからは、話を聴きながらメモを！　

 　興味津々の聴く姿勢！

最後は、水をきれいにする実験（ジャークテスト）をします。

この浄水場で行っている処理の一部を、自分達で確かめます。意欲的で、早くやりたくて仕方ない・・・。

 　濁った水に薬品を投入。

 それを、早くかき混ぜたり、

　ゆっくりかき混ぜたり、　

 　しばらくたつと、様子が⁉

右の写真、上の写真と比較　 

明らかに水の様子が違います。上の方が透明で、下の方に沈殿物があります。

実際にきれいにしてみて、浄水場の働きの理解が一層進みます。

このようにして、きれいで安心な水が作られ、自分たちの生活が成り立っていると実感します。